Ich bin nicht der Ansicht, dass Zahlen wirklich gute Argumente für oder gegen den Religionsunterricht/gemeinsamen Werteunterricht liefern.
Das MENFP hat eine Arbeitsgruppe aus 4 ReligionslehrerInnen und 4 MorallehrerInnen eingesetzt, um eine programmatische Diskussion über eine Annäherung der beiden Kurse zu führen. Das scheint mir ein sinnvolles Unterfangen.
Zur Ergänzung zu den Zahlen in meinem Blog, hier die Zusammenstallung, wie wir sie vom MENFP erhalten haben.
Zur Erklärung:
MORCH: Instruction religieuse et morale
FOMOS: Formation morale et sociale
blank: pas d’offre, donc ni MORCH ni FOMOS
Hei hannendrun stinn d’Titelen vu 6 Texter, mat villen Argumenter, firwat an onsem Land eng Trennung vu Staat a Kierchen iwwerfälleg ass. Si stinn op der Internetsadress: http://joller.mysite.lu
XVIII.A. Der religiöse Glaube unter der Lupe
XVIII.B. Wer war Jesus eigentlich?
XVIII.C. Für menschlich wertvolle Religionen und Kirchen
XVIII.D. Die religiöse Moral
XVIII.E. Die Tugenden und ethischen Verstöße der heutigen Kirche
XVIII.F. Wie Religionen entstanden sein könnten